A fin de conocer las políticas aplicadas en las escuelas para regular el uso de los móviles por parte del alumnado, se ha llevado a cabo una revisión documental exploratoria en los países de nuestro entorno.
Se ha podido comprobar que las políticas sobre el uso de móviles en la escuela por parte del alumnado son muy dispares, si bien cabe distinguir, esencialmente, tres estrategias: a) restringir la utilización de estos dispositivos mediante normas de obligado cumplimiento por los centros escolares; b) emitir pautas a fin de orientar la respuesta de estos, sin obligarles a adoptarlas; y c) dejar la regulación del asunto al arbitrio de cada escuela, ya sea de iure, ya de facto. El siguiente repaso se centra en particular en las dos primeras estrategias, que son las de mayor interés y las que pueden ser identificadas con mayor facilidad.
